Innowację pedagogiczną pt. „ Ster na programowanie” realizowano w roku szkolnym 2019/2020, w czasie zajęć edukacji wczesnoszkolnej oraz edukacji informatycznej. Zajęcia odbywały się średnio 1 raz w tygodniu.

Realizacja zajęć odbywała się z wykorzystaniem materiałów i pomocy ogólnopolskiego programu edukacyjnego ,,Uczymy Dzieci Programować” autorstwa  pani Anny Świć i Rafała Witkowskiego. Wykorzystywano elementy „kodowania na dywanie” za pomocą narzędzi do kodowania offiline takich jak: mata, krążki, kolorowe kubki, kolorowe kartki; ekranu multimedialnego oraz sprzętu komputerowego.

Poprzez zajęcia realizowano następujące cele:

• Rozwijanie uniwersalnych kompetencji, takich jak: logiczne algorytmiczne myślenie, zadaniowe podejście do stawianych problemów poprzez zabawę, doświadczanie i eksperymentowanie.
• Kształtowanie kreatywności.
• Kształtowanie umiejętności pracy w zespołach, szukania kompromisów, optymalnych rozwiązań.
• Nauka elementów programowania.
• Stopniowe i odpowiedzialne wprowadzanie dzieci w cyfrowy świat, świadome,  czynne i twórcze korzystanie z nowoczesnych technologii.

W ramach wdrożonej innowacji pedagogicznej prowadzona była obserwacja pracy uczniów oraz przeprowadzone zostały rozmowy z uczniami i rodzicami. Na tej podstawie można stwierdzić, iż innowacyjność zajęć przyczyniła się do rozwijania u dzieci przede wszystkim kreatywności i twórczego myślenia oraz zwiększenia zainteresowania programowaniem. Wpłynęła również  na umiejętność współpracy w grupie.

Nauczyciele prowadzący oraz klasy uczestniczące w programie, po wykonaniu wszystkich zadań, otrzymali  CERTYFIKAT udziału w EDYCJI IV i EDYCJI V ogólnopolskiego programu „UCZYMU DZIECI PROGRAMOWAĆ 2019/2020”.

                                                                                Elżbieta Jasińska

                                                                                                    Jolanta Domańska

Innowację pedagogiczną „CZYTAM Z KLASĄ - Lekturki spod chmurki” realizowano w czasie zajęć edukacji wczesnoszkolnej od 2 września 2019 r. do 30 października 2020 r.

W trakcie zajęć  realizowano następujące cele:

• rozbudzanie u uczniów ciekawości literackiej,
• rozwijanie aktywności czytelniczej,
• doskonalenie czytania ze zrozumieniem oraz aktywnego słuchania,
• zachęcanie rodziców do czytania  dzieciom książek,
• integracja zespołu klasowego,
• współpraca nauczyciela i uczniów z placówkami oświatowymi z terenu całego kraju  poprzez wspólną wymianę doświadczeń na stronie projektu.

Zrealizowano zajęcia z trzech modułów:

I moduł - od 01.10.2019r. do 31.12.2019r. - Fikuśne lekturki spod chmurki Pierwsza przeczytana lektura to "Niesamowite przygody 10 skarpetek - czterech prawych i 4 lewych" Justyny Bednarek. W wydrukowanym i złożonym w całość Lekturniku uczniowie wykonali wszystkie zadania. Zaprojektowali i wykonali zakładki do książek dotyczące omawianej lektury. W klasie został zorganizowany kącik czytelniczy i umieszczony w nim plakat Projektu. Dodatkowo uczniowie wykonali plastelinowe Czytusie oraz papierowe, kolorowe skarpetki, które zostały zawieszone nad kącikiem czytelniczym. Na zajęciach pojawili się goście, którzy z wielką radością przyjęli zaproszenie od dzieci do czytania lektury. Była to pani Kasia – bibliotekarka oraz była wychowawczyni z przedszkola – pani Aneta.

II moduł - od 01.01.2020r. do 29.02.2020r. - Zwierzęce lekturki spod chmurki

Drugą wybraną lekturą była książka Waldemara Cichonia "Cukierku, ty łobuzie", gdzie wspólnie poznawaliśmy przygody wesołego kotka – Cukierka.  Przygotowaliśmy plakat zachęcający do przeczytania lektury "Cukierku, ty łobuzie", który zawisł w naszej klasie. Wypełniliśmy również "Lekturniki". Dzieci opisywały i rysowały ulubioną przygodę Cukierka oraz samego bohatera. Wykonały również z różnorodnych materiałów legowisko dla zwierzaka oraz przygotowały plakaty zachęcające do przeczytania lektury. Najwięcej emocji dostarczył uczniom  międzyklasowy konkurs głośnego czytania zorganizowany dla uczniów klasy I i II. W obecności Dyrektor szkoły i nauczycieli prezentowały wybrane fragmenty lektury. Oprócz braw, ciepłych słów uczestnicy konkursu otrzymali pamiątkowe dyplomy.

III moduł - 01.03.2020r. do 30.10.2020r. - Polskie lekturki spod chmurki

 W ostatnim module poznaliśmy twórczość i życiorys J. Brzechwy. Dzieci czytały i recytowały wiersze. Spośród przeczytanych wierszy wybrały ten, który najbardziej im się spodobał  – „Na straganie”. Wykonały plakat  o autorze i jego utworach, uzupełniły kolejne strony z zadaniami w lekturniku, wykonały kukiełki z warzyw i przygotowały krótką inscenizację wiersza „Na straganie”.

W każdym z modułów, na podstawie przeczytanej lektury, wykonano co najmniej cztery zadania. Lektury były czytane przez nauczyciela, rodziców, samodzielnie przez uczniów, a także przez zaproszonych gości. Po  zrealizowaniu  każdego modułu nauczyciel umieszczał na stronie projektu sprawozdanie w formie opisu i kilku zdjęć i otrzymywał od autora projektu POTWIERDZENIE realizacji tego modułu. Po zrealizowaniu wszystkich trzech modułów otrzymaliśmy : CERTYFIKAT końcowy dla klasy i dla nauczyciela, a także DYPLOMY dla uczniów. Obserwacja uczniów , ich zaangażowanie i radość podczas wykonywania kolejnych zadań miały wpływ na podjęcie decyzji o przystąpieniu do II EDYCJI projektu CZYTAM Z KLASĄ, który otrzymał już status międzynarodowego oraz objęty został patronatem Ministerstwa Edukacji Narodowej.

Elżbieta Jasińska, Jolanta Domańska

 W ostatnim module poznaliśmy twórczość i życiorys J. Brzechwy. Dzieci czytały i recytowały wiersze. Spośród przeczytanych wierszy wybrały ten, który najbardziej im się spodobał – „Na straganie”. Wykonały plakat  o autorze i jego utworach, przygotowały wystawę zachęcającą do przeczytania tego utworu, uzupełniły  kolejne strony z zadaniami w lekturniku, wykonały kukiełki z warzyw i przygotowały krótką inscenizację wiersza „Na straganie”.

W związku z wprowadzeniem od 13 marca 2020 roku nauczania zdalnego zmianie uległ termin realizacji modułu II i III ogólnopolskiego projektu czytelniczego CZYTAM Z KLASĄ. Autorka projektu, pani Honorata Szanecka przedłużyła czas  jego trwania  i realizację kolejnych zadań modułowych  na rok szkolny 2020/2021, a dokładnie  do 30 października 2020r. Uczniowie obecnej już klasy II i III wykonali kolejne zadania z zaplanowanych modułów.

II moduł - Zwierzęce lekturki spod chmurki

Drugą wybraną lekturą była książka Waldemara Cichonia "Cukierku, ty łobuzie", gdzie wspólnie poznawaliśmy przygody wesołego kotka – Cukierka.  Przygotowaliśmy plakat zachęcający do przeczytania lektury "Cukierku, ty łobuzie", który zawisł w naszej klasie. Wypełniliśmy również "Lekturniki". Dzieci opisywały i rysowały  głównego bohatera oraz jego ulubioną przygodę. Wykonały również z różnorodnych materiałów legowisko dla zwierzaka oraz przygotowały plakaty zachęcające do przeczytania lektury. Najwięcej emocji dostarczył uczniom  międzyklasowy konkurs głośnego czytania zorganizowany dla uczniów klasy I i II. W obecności Dyrektora szkoły i nauczycieli prezentowały wybrane fragmenty lektury. Oprócz braw, ciepłych słów uczestnicy konkursu otrzymali pamiątkowe dyplomy.

Klasa pierwsza pracowała w szkolnym sadzie. Posadzone i posiane zostały kwiaty które wiosną bedą cieszyć nasze oczy.

Byle do wiosny Czekamy cierpliwie...

Serdecznie dziękujemy mamom z klasy I

p. Kasi i p. Ani za pomoc.

W naszej szkole odbyły się wybory do Samorządu Uczniowskiego.

Wybory wyłoniły SU w następującym składzie:

Przewodnicząca: Zofia Zelwak

Zastępca przewodniczącej: Oliwia Jędrzejowska

Członek SU: Marcelina Słota

Gratulujemy i życzymy powodzenia!!!

Samorząd Uczniowski... jego żeńska część uczciła święto chłopców osładzając im dzień.

Przyjemne z pożytecznym czyli poranny jogging pierwszaków oraz udział w akcji ,,Sprzątanie świata".

18 września kolejny raz braliśmy udział w Ogólnopolskiej Akcji Sprzątania Świata. Z wielkim zaangażowaniem uczniowie przystąpili do oczyszczania terenów zielonych w Niechorzu. Sprzątali okolice szkoły, pobocza ścieżki rowerowej przy J. Liwia Łuża, las przy ulicy Leśnej. Zbierając odpady dzieci uczyły się prawidłowo je  segregować – szkło do worków zielonych, papiery do niebieskich, opakowania plastikowe i puszki aluminiowe do worków żółtych.

Zadowoleni z udziału w akcji, ze świadomością dbałości o czystość planety uczniowie wrócili do szkoły.

Szanowna Pani Dyrektor, kochana Pani Kasiu, drodzy nauczyciele i pracownicy szkoły, pragniemy podziękować wam za opiekę, troskę, zaangażowanie i wiedzę, którą nam przekazywaliście.

Wiemy, czasami byliśmy niegrzeczni i za to szczerze przepraszamy.

Nauczyliście nas, że ciężką pracą osiągniemy sukces. Mamy nadzieję, że kiedyś będziecie
z nas dumni.

Pamięcią i wspomnieniami zawsze będziemy wracać do tych, którzy okazali nam serce, którzy byli przy nas mimo porażek.

Trudno nam się z Wami rozstać bez pożegnania, więc jeszcze raz za wszystko DZIĘKUJEMY!

Uczniowie klasy 8

Drodzy Uczniowie i Rodzice!

Zakończony rok szkolny był dla nas wszystkich wyjątkowo trudny, ale też wzbogacił nas w nowe doświadczenia. Jako uczniowie musieliście bardziej się usamodzielnić i nauczyć organizować oraz planować swoją pracę –  i to akurat plus tej całej sytuacji. Z drugiej jednak strony jesteśmy świadomi, że brak bezpośredniego kontaktu z nauczycielami, bezpośredniego uczestnictwa w zajęciach, brak kontaktu z zespołem klasowym – to aspekty, które okazały się niezwykle trudne,  zresztą nie tylko dla Was. Dziękujemy za Wasz aktywny udział w lekcjach online, systematyczne odsyłanie zadań swoim nauczycielom. Gratulujemy Wam wyników uzyskanych na świadectwie zakończenia roku szkolnego, zdobytych nagród oraz wyróżnień. Szczególne  gratulacje kierujemy do naszych tegorocznych Absolwentów. Pewnie dokonaliście już wyboru szkoły ponadpodstawowej – trzymamy kciuki za Wasze decyzje i życzymy powodzenia!  Podziękowania kierujemy w stronę rodziców, za trud włożony w przygotowanie Waszych dzieci do podjęcia nauki zdalnej, wspieranie i pomaganie im w pokonywaniu trudności. 

Na WAKACJE życzymy przede wszystkim udanego wypoczynku, wspaniałej pogody i chwili zapomnienia od trosk dnia codziennego. Pamiętajmy jednak, by w tym czasie  przede wszystkim zadbać o bezpieczeństwo – zarówno swoje jak i innych.  

Klasy 1 - 2

Klasa 4

Tegoroczni absolwenci, podobnie jak pozostali uczniowie zakończyli nietypowy rok szkolny w wyjątkowy sposób, z zachowaniem reżimu epidemiologicznego.

Ósmoklasiści po raz ostatni odebrali świadectwa w naszej szkole.

Były gratulacje za wspaniałe wyniki w nauce , podziękowania za wspólnie spędzone lata. Nie obyło się bez emocji i wzruszeń.

Życzymy naszym absolwentom wielu sukcesów i trafnych decyzji w kolejnych etapach życia.

Trzecioklasiści zakończyli rok szkolny, wszyscy otrzymali promocję do klasy czwartej. Najbardziej pracowici otrzymali medale i statuetkę,,Uczeń na medal". Byli też tacy, którzy aktywnie angażując się w różne akcje prowadzone przez szkołę otrzymali statuetki i medale ,,Uczeń społecznik na medal". Każdy odniósł sukces na miarę swoich możliwości i wszystkim Wam gratuluję. Dzieciom, rodzicom z całego serca dziękuję za te trzy cudowne lata. Powodzenia!

Agnieszka Sołowij-Kleban

wychowawca klasy

Egzamin ósmoklasisty odbył się w tym roku w wyjątkowy sposób. Nasi uczniowie, nieco zestresowani, w maseczkach i rękawiczkach przystąpili do najważniejszego testu, który wieńczy ten etap edukacji.

Jesteśmy pewni, że świetnie przygotowani uczniowie poradzili sobie z poleceniami i zadaniami ujętymi w arkuszach egzaminacyjnych.

Święto obchodzone jako wyraz szacunku dla wszystkich mam. My to święto obchodzimy 26 maja. Z tej okazji życzymy wszystkiego najlepszego, dużo zdrowia, spełnienia, pociechy ze swoich dzieci, łez tylko z radości i wszelkiej szczęśliwości! 🌹

Z okazji Dnia Flagi i Narodowego Święta Konstytucji 3 Maja uczniowie naszej szkoły uczcili zbliżające się święta, przesyłając zdjęcia w biało – czerwonych barwach i naszą polską flagą.

Miesiąc maj to wyjątkowy czas dla naszej szkoły. Pomimo nauki zdalnej warto sobie przypomnieć i uświadomić dokonania i rejs naszego patrona szkoły Leonida Teligi. Nasz patron jako pierwszy Polak i pierwszy Słowianin okrążył samotnie ziemię pod żaglami, wpisując się na bardzo krótką listę żeglarzy, którzy dokonali tego wcześniej.

https://www.onet.pl/?utm_source=l.facebook.com_viasg_podroze&utm_medium=referal&utm_campaign=leo_automatic&srcc=ucs&pid=64786f1e-5a62-4840-b49a-d03e43ffd26e&sid=459e5dc7-ef0c-4bea-8123-4dc270735c66&utm_v=2&fbclid=IwAR3BYtNlJzKDDIntlTS-bCFxc2t2jLRI9wDWmW-Mjl6dFjMRuLy3i0wH-ew

Miło jest nam poinformować, że uczeń naszej szkoły, Karol Kleban, uzyskał tytuł laureata w Wojewódzkim Konkursie Przedmiotowym z Języka Angielskiego. Karol uzyskał najwyższą liczbę punktów spośród wszystkich uczestników konkursu.

Zdobyty tytuł laureata daje Karolowi pierwszeństwo w wyborze szkoły ponadpodstawowej oraz zwalnia go z pisania egzaminu ósmoklasisty z części, język obcy nowożytny (jest to równoznaczne z uzyskaniem najwyższego wyniku).

Serdecznie dziękujemy i gratulujemy Karolowi, jego rodzicom oraz p. Joannie Żoła.

              Już listopadzie 2018 roku świętowaliśmy bardzo ważną rocznicę odzyskania niepodległości, a już za kilka miesięcy w sierpniu 2020 roku będziemy wspominać zwycięstwo w bitwie warszawskiej 1920 roku, które pozwoliło naszym przodkom obronić wywalczoną niepodległość. Uchwalenie przez polski sejm w dniu 3 maja 1791 roku Ustawy Rządowej, czyli konstytucji miało na celu uratowanie niepodległości zagrożonej przez Rosję i Prusy. My dobrze wiemy, że za rok będzie Targowica, przegrana wojna z Rosją i w efekcie drugi rozbiór w 1793. Wiemy również , że w 1794 roku katastrofą zakończy się powstanie kościuszkowskie i w 1795 roku Austria, Prusy i Rosja ostatecznie w wyniku trzeciego rozbioru dokonają likwidacji Rzeczypospolitej. Ale, czy to  oznacza, że możemy postawić pytania: Czy były potrzebne reformy z konstytucją, skoro dały tylko klęski i upadek państwa? Było to pytania pozbawione słuszności, ponieważ nasi praojcowie ratowali chylącą się ku upadkowi Ojczyznę w niezwykle skomplikowanej sytuacji międzynarodowej, już po pierwszym rozbiorze gdy kraj był kontrolowany przez Rosję. Wielką zasługą króla Stanisława Augusta Poniatowskiego i jego współpracowników na czele z Hugonem Kołłątajem było stworzenie prawa nowoczesnego, pierwszego w Europie, nowoczesnej konstytucji gwarantującej skuteczne funkcjonowania państwa i naruszającej stary, feudalny porządek społeczny. Wielkim krokiem naprzód, ku budowie nowoczesnego społeczeństwa były prawa przyznane mieszczanom i zauważenie chłopów.

              Zauważamy wielkie dokonania, odwagę i kontynuację reform przez cztery lata obrad sejmu, który zebrał się w Warszawie jesienią 1788 roku i wykorzystując sprzyjającą sytuację międzynarodową rozpoczął i wprowadzał reformy. Należy jednak pamiętać jakim społeczeństwem byli mieszkańcy dawnej Rzeczypospolitej. Wielką rolę odgrywali magnaci, konserwatywna szlachta, słabe mieszczaństwo i chłopi, najczęściej pozbawieni wolności osobistej, chłopi pańszczyźniani. Poziom szkolnictwa fatalny, nieliczne szkoły z warszawską Szkołą Rycerską o której głośno w każdym podręczniku nie mogą zniekształcić rzeczywistej sytuacji. Efekty działań Komisji Edukacji Narodowej, pierwszego w świecie ministerstwa edukacji były widoczne, ale dopiero po rozbiorach. A jednak stosunkowo nieliczna grupa dokonała wielkich rzeczy kierując się szczerym patriotyzmem. Konstytucja 3 maja obowiązywała krótko, ale przekonała pokolenia żyjące w XIX wieku i później, że Polacy mogą, nie zrezygnują i zrobią wszystko, że mimo przeciwności niepodległość kraju jest i będzie dobrem najwyższym. Żyjąc w niepodległym i bezpiecznym kraju, zapominamy często o tym, że dobro wolności i niepodległości jest i będzie tym, o co należy dbać i co należy pielęgnować. Już w szkole powinniśmy zdobywać wiedzę i umiejętności pozwalające na rozwój kraju i tym samym, dla przeciętnego Polaka na spokojne i dostatnie życie. Będąc uczniami zdobywając wiedzę i umiejętności powinniście dążyć do doskonałości, do uzyskiwania takich ocen, które w opinii rodziców i nauczycieli są najwyższe z możliwych jakie możecie uzyskać. Tak nasi praojcowie próbujący ratować ginącą Ojczyznę u schyłku XVIII wieku wzbili się na szczyty własnych możliwości podobnie możecie i Wy, zdobywając dla siebie i kraju wiedzę i umiejętności.

                                                Marek Sobkowiak.

Konkurs historyczny - zagadnienia