Zarządzenie  Nr 4 /2013/2014

Dyrektora Zespołu Szkolno – Przedszkolnego w Niechorzu

z dnia 29.11.2013 roku

 

w sprawie wprowadzenia  „Procedura udzielania pomocy – psychologiczno - pedagogicznej”  Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Niechorzu

 

 

Na podstawie Na postawie art.7 pkt 4 i art.11 ustawy z dnia 21 listopada 2008 r. o pracownikach samorządowych ( Dz. U. z 2008 r. Nr 223, poz. 1458 ze zm.) zarządzam co następuje:

§ 1

 

Wprowadzam „Procedurę udzielania pomocy – psychologiczno - pedagogicznej” w Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Niechorzu, stanowiącą  załącznik do niniejszego zarządzenia.

 

§ 2

„Procedurę udzielania pomocy – psychologiczno - pedagogicznej” w Zespołu Szkolno –  Przedszkolnego w Niechorzu wchodzi w życie z dniem 1 stycznia  2014 roku.

 

§ 3

 

Z dniem wejścia w życie niniejszej Procedury traci moc dotychczasowa Procedura..

 

 

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ    W ZESPOLE SZKOLNO – PRZEDSZKOLNYM W NIECHORZU

 

Podstawa prawna:

 

1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013r., poz. 532).

2. Rozporządzenie MEN z dnia 2 sierpnia 2013r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz. U z 2013r., poz. 957).

3. Rozporządzenie MEN z dnia 25 kwietnia 2013r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2013r., poz. 520).

4. Art. 22 ust. 2 pkt 11 Ustawy z 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r., Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.).

 

ROZDZIAŁ I

 

ZASADY ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ

 

§ 1

1. Szkoła udziela i organizuje uczniom uczęszczającym do szkoły, dzieciom przedszkolnym, ich rodzicom oraz nauczycielom pomoc psychologiczno-pedagogiczną na zasadach określonych w rozporządzeniu.

2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi/wychowankowi przedszkola polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia/przedszkolaka oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia/przedszkolaka, wynikających w szczególności:

1. z niepełnosprawności,
2. z niedostosowania społecznego,
3.  z zagrożenia niedostosowaniem społecznym,
4.  ze szczególnych uzdolnień,
5. ze specyficznych trudności w uczeniu się,
6. z zaburzeń komunikacji językowej,
7. z choroby przewlekłej,
8. z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych,
9. z niepowodzeń edukacyjnych,
10. z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami środowiskowymi,
11. ) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą.

3. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna udzielana w szkole/przedszkolu polega na:

1. Rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych,
2. Rozwijaniu umiejętności wychowawczych w celu zwiększenia efektywności pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

4. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole/przedszkolu jest dobrowolne i nieodpłatne.

5. Dyrektor Zespołu Szkolno – Przedszkolnego w Niechorzu  organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną.

6. Wychowawca klasy planuje i koordynuje udzielanie uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

7. Pedagog wspiera nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

8. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole/przedszkolu udzielają uczniom nauczyciele oraz specjaliści wykonujący w Zespole Szkolno - Przedszkolnym zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

9. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we współpracy z:

1. rodzicami uczniów/dzieci przedszkolnych,
2. poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi,
3. placówkami doskonalenia nauczycieli,
4. organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.

10. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna udzielana jest z inicjatywy;

1. rodziców ucznia/dziecka przedszkolnego,
2. dyrektora,
3. nauczyciela lub specjalisty, prowadzących zajęcia z dzieckiem,
4. pielęgniarki szkolnej,
5. poradni,
6. kuratora sądowego.
7. pracownika socjalnego przy GOPS,

11. Osoby wskazane w § 10 składają wniosek w sprawie objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną do dyrektora szkoły (załącznik nr 1).

 

§ 2

 

FORMY UDZIELANEJ POMOCY

 

1. W szkole/przedszkolu pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z uczniami/dziećmi przedszkolnymi, w formie:

1. zajęć rozwijających uzdolnienia,
2. zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,
3. zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym,
4. warsztatów,
5. porad i konsultacji.

2. W przypadku spełnienia warunków określonych odrębnymi przepisami może być również w formie klas terapeutycznych,

 

 

§ 3

DZIAŁANIA NAUCZYCIELI I SPECJALISTÓW

 

1. Porady, konsultacje, warsztaty i szkolenia prowadzą nauczyciele i specjaliści.
2. . Nauczyciele oraz specjaliści w szkole rozpoznają odpowiednio indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz indywidualne możliwości psychofizyczne uczniów, w tym ich zainteresowania i uzdolnienia.
3. Nauczyciele i specjaliści w szkole prowadzą w szczególności:
   1. obserwację pedagogiczną, w trakcie bieżącej pracy z dziećmi, mającą na celu rozpoznanie u uczniów/dzieci przedszkolnych:

a) trudności w uczeniu się,

b) szczególnych uzdolnień,

c)wystąpienia ryzyka specyficznych trudności w uczeniu się – klas I-III.

4. W przypadku stwierdzenia, że uczeń/dziecko przedszkolne ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, odpowiednio nauczyciel lub specjalista niezwłocznie udzielają uczniowi tej pomocy w trakcie bieżącej pracy z dzieckim i informują o tym wychowawcę klasy.

 

ROZDZIAŁ II

ZADANIA DYREKTORA

 

§ 4

1. Dyrektor Zespołu Szkolno – Przedszkolnego w Niechorzu organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną, w szczególności:

1. ustala wymiar godzin poszczególnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, biorąc pod uwagę wszystkie godziny, które w danym w roku szkolnym mogą być przeznaczone na realizację tych form,
2.  informuje pisemnie rodziców/prawnego opiekuna ucznia/dziecka przedszkolnego o ustalonych dla dziecka formach, okresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiarze godzin w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane (załącznik nr 2).

                                                                   

                                                                    ROZDZIAŁ III

ZADANIA WYCHOWAWCY

 

§ 5

1. Planuje i koordynuje udzielanie uczniowi/dziecku z przedszkola pomocy psychologiczno-pedagogicznej, uwzględniając zalecenia zawarte w orzeczeniach o potrzebie indywidualnego nauczania i opiniach poradni.
2.  Informuje innych nauczycieli lub specjalistów o potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, jeżeli stwierdzi taką potrzebę.
3.  Sporządza wykaz uczniów objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną swojej klasy/grupy po wcześniejszych konsultacjach z dyrektorem, innymi nauczycielami i specjalistami.
4. Współpracuje z rodzicami oraz w zależności od potrzeb, z innymi nauczycielami, specjalistami, poradnią lub innymi osobami, których mowa w procedurze.
5. Przygotowuje pisemną informację do rodziców/prawnych opiekunów dziecka o ustalonych formach, okresach udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiarze godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą udzielane (załącznik nr 2).
6.  Gromadzi dokumentację dotyczącą pomocy psychologiczno-pedagogicznej w teczce wychowawcy (teczka wychowawcy – pomoc psychologiczno-pedagogiczna).

 

 

ROZDZIAŁ IV

 

TRYB UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ UCZNIOM POSIADAJĄCYCH ORZECZENE
O POTRZEBIE KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO

 

§ 6

1. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego powołuje się zespół, który tworzą nauczyciele i specjaliści prowadzący zajęcia z uczniem.
2. Pracę zespołu koordynuje wychowawca klasy, do której uczęszcza uczeń.
3. Zadania zespołu:

1. Planuje i koordynuje udzielanie uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
2. Opracowuje indywidualny program edukacyjno – terapeutyczny.

4. Dokonuje okresowej wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia co najmniej raz w roku szkolnym.
5. W spotkaniach zespołu mogą także uczestniczyć:

1) na wniosek dyrektora - przedstawiciel poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej,

2) na wniosek rodziców lub za ich zgodą - inne osoby, w szczególności lekarz, psycholog, pedagog, logopeda lub inny specjalista.

6. Spotkania zespołu odbywają się w miarę potrzeb.

 

 

Załącznik nr 1                                                                       Data zgłoszenia: ………………………………

 

 

 

 

Dyrektor

                                                                       Zespołu Szkolno – Przedszkolnego w Niechorzu

 

 

WNIOSEK

O OBJĘCIE POMOCĄ PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNĄ UCZNIA/ UCZENNICY/DZIECKA PRZEDSZKOLNEGO Z KLASY/GRUPY …………………

 

1. Potrzeba objęcia pomocą psychologiczno- pedagogiczną (należy właściwą przyczynę zaznaczyć):

1) szczególne uzdolnienia,

2) specyficzne trudności w uczeniu się,

3) zaburzenia komunikacji językowej,

4) choroba przewlekła,

5) sytuacja kryzysowa lub traumatyczna,

6) niepowodzenia edukacyjne,

7) zaniedbania środowiskowe związane z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami środowiskowymi,

8) trudności adaptacyjne związane z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związane z wcześniejszym kształceniem za granicą,

9) inne …………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Zgłaszający (imię i nazwisko):

a) rodzic/opiekun prawny …………………………………………………………………………………………..….

b) pielęgniarka …………………………………………………………………………………………………………….…

c) poradnia …………………………………………………………………………………………………………………….

d) nauczyciel ………………………………………………………………………………………………………………....

e) pracownik socjalny …………………………………………………………………………………………………....

f) kurator sądowy ……………………………………………………………………………………………………….….

g) inna osoba ………………………………………………………………………………………………………………….

 

 

3. Uzasadnienie wniosku oraz wskazanie oczekiwanej formy pomocy psychologiczno -  pedagogicznej:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

 

……………………………………………………………...
(Podpis/pieczęć osoby składającej wniosek)

 

Po analizie wniosku określono co następuje:

 Przyznanie pomocy

 Odrzucenie wniosku

………………………………………………………..…….                                                                                                  (Podpis i pieczęć dyrektora)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Załącznik nr 2                                                                                   Niechorze, dn.…………………………

 

 

 

 

 

Sz.Pani/Pan ….……………………………………………………..…

 

……………………………………………………….……

 

Rodzic ………………………………………………….

 

……………………………………………………………..

 

 

Niniejszym informuję, iż dla córki/syna ……………………………………………………………………………………. zostały ustalone następujące formy pomocy psychologiczno – pedagogicznej, która będzie realizowana w okresie od ………………………………………….. do …………………………………..

1. ………………………………………………………………………………… w wymiarze …….. godz. tygodniowo w godzinach …………… - …………… .
2. ………………………………………………………………………………… w wymiarze …….. godz. tygodniowo w godzinach …………… - …………… .
3. . ………………………………………………………………………………… w wymiarze …….. godz. tygodniowo w godzinach …………… - …………… .
4. ………………………………………………………………………………… w wymiarze …….. godz. tygodniowo w godzinach …………… - …………… .

 

Pomoc psychologiczno – pedagogiczna będzie realizowana w następujący sposób:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………
 (Pieczęć i podpis dyrektora)